Le cours de sculpture veut aborder la question du sens, du « faire sens » et en même temps approcher  un maximum de techniques.


C'est que les techniques sont multiples : de la performance à la taille de la pierre en passant par le moulage et l'installation, le modelage ou le travail du bois du métal ou du bronze mais aussi la vidéo et le son ou l'écriture.


Cette multiplicité de techniques permet des assemblages, des libertés d'utilisation, un dynamisme, une richesse d'expression inégalée en art.
La question du faire sens prend toute son importance.


Pratiquement: -l'atelier de sculpture propose des thèmes et des exercices tout au long de l'année.

-Des thèmes, des sujets de réflexion proposés à tous les élèves, toutes annéees confondues qui permettent
aux nouveaux élèves de se libérer des idées reçues, de sortir des sentiers battus et d'apréhender la sculpture avec un certain recul, un regard différent.
Des thèmes qui ouvrent des pistes, font  réfléchir et  donnent toutes les libertés possibles à chaque élève pour trouver sa réalité artistique, l' oblige à prendre le temps d’écouter, regarder, chercher les médiums et  les techniques qui lui correspondent.


-Des matériaux variés sont mis à disposition des élèves (terre plâtre cire pierre etc.) et une infrastructure et des conseils techniques adéquats pour les travailler.


-Une technique particulière de sculpture est abordée vers le milieu de l'année plus précisément durant un stage et l'atelier organise une série de séances de travail avec un modèle (période à préciser).


-Des confrontations entre élèves (de sculpture mais aussi d'autres ateliers) ont lieu plusieurs fois par an et permettent de partager des expériences, un savoir faire et aussi de préciser sa recherche et de se rendre compte de la compréhension et de l'impact sur les autres.


-Le cours de sculpture se donnera le mardi de12h30 à 20h




 

 

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Cette année, les locaux de l'académie sont en rénovation.
L'atelier de sculpture et l'atelier de céramique utiliseront le même local. Il sera difficile, voire impossible de travailler les techniques traditionnelles de sculpture.


Il sera proposé aux élèves un travail de réflexion, d'observation. "Voir autrement" son environnement habituel.

Pour la fin de l'année les élèves prépareront une installation à l'Arboretum de Frassem.


HOME SWEET HOME :

3 approches individuelles ou complémentaires:

-Le chemin pour aller chez soi ou au travail ou chez les autres.

(que se passe t'il sur ce chemin, ct est le paysage? ct évolue t'il chaque jour? surprenant ou familier? Monotone ou rituel? qu'est ce que je fais/pense/dit ...)

-La maison ...( quelle est ma place dans la maison? C'est quoi cette maison? repos? travail? lumière? son? agencement? souvenirs? vie? avenir?...)

-Ceux qui vivent dans la maison. (qui sont ils? leurs habitudes? leurs rituels? quelle est leur place? que disent/font/pensent-ils?...)
Il vous est loisible de travailler de façon globale ou successive ou de ne developper qu'une facette de ce
"home sweet home" 

 
 
En complément de Home sweet home : Projet d'une installation à l'arboretum

Ma maison déménage ? s'installe à l'arboretum de Frassem ? Ma maison vole? Ma maison parle? 

Objet sonore ? réflexion sur le son de la maison ? Un travail sur le son, objet ou enregistrement ou réflexion sonore = texte -récit...Machine à son...
-une réflexion sur le voyage, le nomadisme.

ce travail sera réalisé et présenté sous forme d'installation en fin d'année à l'Arboretum de Frassem. 

Comme pour Beckerich, j'aimerais un dossier préparatoire à la réalisation.

 

 

 

 

 

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